Программа профессиональной переподготовки «Педагог-хореограф» разработана в соответствии с профессиональным стандартом 01.003 «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
Курс носит практико-ориентированный характер.

Программа содержит следующие модули:
• Психолого-педагогический модуль.
• Хореографические дисциплины.
• Техника и методика преподавания танца.
• Педагогическая практика.
• Хореографическая практика.

В результате успешного освоения программы «Педагог-хореограф» слушатели смогут:
1. Знать:
‒ особенности морфофункциональных показателей у лиц, занимающихся хореографией;
‒ особенности влияния занятий хореографией на организм человека с учетом пола и возраста;
‒ основные средства и методы развития двигательных способностей, их отличительные особенности, сенситивные периоды развития;
‒ основы балетной медицины;
‒ основные средства и методы развития двигательных способностей, их отличительные особенности;
‒ последовательность обучения двигательным действиям, ошибки, возникающие на том или ином этапе;
‒ основные направления хореографии;
‒ историю хореографического искусства и историю костюма;
‒ организационно-методические основы занятий хореографией;
‒ музыкальное сопровождение, основы построения танцевальных композиций;
‒ технику и методику классического, народно-сценического, русского, современного, историко-бытового и бального танца;
‒ основы актерского мастерства;
‒ основы режиссуры в хореографии;
‒ основные концепции современной педагогики и дидактики;
‒ основные концепции развития личности человека в отечественной и зарубежной психологии;
‒ возрастные нормы психического развития;
‒ психологические основы деятельности педагога и обучающихся.
2. Уметь:
‒ организовывать деятельность обучающихся по освоению программы хореографической подготовки;
‒ взаимодействовать с родителями (законными представителями) обучающихся при решении задач обучения и воспитания;
‒ осуществлять программно-методическое и организационно-педагогическое обеспечение реализации программы обучения;
‒ организовывать и проводить массовые досуговые мероприятия;
‒ выстраивать процесс обучения с учетом возрастных особенностей адаптации организма к физическим нагрузкам;
‒ подбирать средства и методы обучения и художественного воспитания в зависимости от педагогической ситуации;
‒ обучать танцевальным и теоретическим дисциплинам, сочетая научную теорию и достижения художественной практики;
‒ выстраивать композицию различных типов занятий танца в соответствии с целями и задачами этапа обучения;
‒ планировать и проводить учебные занятия на основе современной дидактики;
‒ учитывать личностный фактор в процессе общения и взаимодействия с людьми, в том числе при решении профессиональных задач;
‒ выделять феномены возрастного развития личности;
‒ анализировать процесс взаимодействия педагога и обучающихся;
‒ реализовывать результативный воспитательный процесс
3. Владеть:
‒ методиками оценки функционального состояния организма при занятиях хореографией;
‒ основными подходами к разработке индивидуально ориентированных стратегий обучения;
‒ основными техническими принципами исполнения классического, народно-сценического, русского, современного, историко-бытового и бального танца и воплощать в практической работе;
‒ навыками учебно-методической работы в области хореографической педагогики и образования;
‒ современными технологиями проектирования и проведения учебных занятий;
‒ приемами оценивания уровня своих профессиональных способностей и способностей обучающихся;
‒ способами анализа типичных проблемных ситуаций, возникающих во взаимодействии с обучающимися и выработки предложений по преодолению трудностей;
‒ приемами мотивации учебной деятельности обучающихся.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение
Среднее профессиональное образование, высшее непрофильное
образование.

Обязательное условие для зачисления – прохождение собеседования

Курс включает не только набор специальных знаний и обширную методическую базу, но и полноценную практику, которая дает возможность отработать полученные знания уже во время обучения.

Вся включенная в курс информация переработана и дополнена с учетом преподавания в смешанной и дистанционной формах обучения.

Кому подойдет программа?

Гражданам с любой гуманитарной или технической специальностью, которые планируют начать работу в школах, системе профессионального образования, сфере дополнительного образования.

Педагогам среднего, профессионального, дополнительного образования, которые хотят освоить дистанционные образовательные технологии с максимальным включением учеников в процесс и снизить временные затраты на подготовку к урокам и проверку заданий.

Репетиторам, которые работают с детьми в частном порядке, но хотят заниматься этой деятельностью официально.

Репетиторам, которым необходимо освоить новейшие дистанционные образовательные технологии, позволяющие создавать и монетизировать онлайн-курсы.

Студентам 3-4 курсов бакалавриата или магистратуры любой из гуманитарных или технических специальностей, которые планируют в дальнейшем заниматься преподаванием.

Из каких блоков состоит курс?

Основы педагогики

Психология и психофизиология

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

В вариативной части (144 ч.) предлагаются различные темы от практикума профессиональной компетенции до создания индивидуальной образовательной траектории учащегося. На практику отводится 180 часов.

СМИ о программе профессиональной переподготовки «Преподаватель»

Программа профессиональной переподготовки «Преподаватель» разработана с учетом профессионального стандарта 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

Программа содержит следующие модули:
• Общие вопросы педагогики.
• Психология образования.
• Современные образовательные технологии.
• Практики.
• Вариативная часть (состоит из профильных дисциплин и курсов по выбору).

В результате успешного освоения программы «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» слушатели смогут:
1. Реализовывать педагогическую деятельность в рамках нормативной базы и основных научно-педагогических позиций.
2. Применять педагогически обоснованное электронное обучение и дистанционные образовательные технологии для разработки занятий разного типа.
3. Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся.
4. Применять в разработках занятий психологические характеристики контингента учащихся и психологические закономерности обучения для определения условий и ограничений при проектировании занятий.
5. Проектировать образовательный процесс, исходя из результатов обучения и способов их контроля.
6. Разрабатывать индивидуальную образовательную траекторию собственного профессионального развития на основе выявления дефицитов компетенций.
7. Разрабатывать индивидуальную образовательную траекторию учащегося в реальном массовом учебном процессе.
8. Реализовывать результативный воспитательный процесс.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение
Среднее специальное образование, высшее образование.

Центр переподготовки и повышения квалификации Института педагогики, психологии и социологии приглашает Вас на программу профессиональной переподготовки «Медиация. Психология управления конфликтами».

Руководитель программы: Смолянинова Ольга Георгиевна, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, директор Института педагогики, психологии и социологии СФУ, руководитель магистерской программы «Медиация в образовании».

Цель реализации программы — формирование у слушателей профессиональных компетенций медиатора и навыков по применению медиативных технологий в сфере образования, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности по управлению конфликтом и ведению переговорного процесса, приобретение новой квалификации.

Слушатели, освоившие программу профессиональной переподготовки, получают диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «медиатор» и правом ведения профессиональной деятельности в сфере образования.

Содержание программы представлено четырьмя содержательными модулями:

• Медиация. Конфликты в образовании и социальных коммуникациях
• Коммуникативная компетентность медиатора
• Медиация. Особенности применения медиации
• Практика медиации

Стоимость обучения каждого модуля:

После каждого модуля выдается удостоверение о повышении квалификации. На основании четырех пройденных модулей, выдается диплом о профессиональной переподготовки с присвоением квалификации - "Медиатор".

Для сотрудников СФУ программа является бесплатной.
Для слушателей сторонних организаций, стоимость обучения по данной программе составляет - 5000 (пять тысяч) рублей.
Программа повышения квалификации ориентирована на приобретение навыков в области использования интерактивных инструментов для работы с текстами, изображениями, хронологиями и другими видами цифрового контента, создаваемого на основе онлайн-сервисов. В результате слушатели смогут применять интерактивные инструменты для повышения вовлеченности в процесс обучения с использованием цифровых технологий.
Слушатель в результате освоения программы повышения квалификации сможет достичь следующих результатов:
1. Понимать особенности работы с интерактивными инструментами электронного обучения и сферу их применения в образовательном процессе.
2. Выбирать интерактивный инструмент, соответствующий задаче обучения, оценивать его применимость и ограничения его использования.
3. Использовать различные типы интерактивных инструментов для работы с текстом, позволяющие создавать упражнения с быстрой обратной связью.
4. Использовать различные типы интерактивных инструментов для работы с изображениями, позволяющие создавать упражнения с быстрой обратной связью.
5. Создавать и применять интерактивные слайды презентации, дающие возможность индивидуального взаимодействия с образовательным контентом.
6. Создавать и применять интерактивные хронологии для визуализации образовательного контента.
7. Создавать и применять интерактивные карты для визуализации образовательного контента.
8. Создавать и применять различные типы интерактивных обучающих игр.
9. Создавать и применять интерактивные викторины и опросы, генерировать простые графики.
10. Создавать и применять интерактивные задания с использованием аудио.
11. Создавать и применять интерактивные видеоролики с интегрированными заданиями.
12. Интегрировать интерактивные инструменты в электронный курс в системе Moodle или обучающий сайт.

Обучение бесплатно для сотрудников СФУ, сотрудников вузов Таджикистана и Кыргызстана
Для слушателей сторонних организаций, стоимость обучения по данной программе составляет - 5000 (пять тысяч) рублей.