Программа профессиональной переподготовки разработана на основе профессионального стандарта 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) и строится с учетом профессиональных компетентностей, необходимых для работы в монтессори-классе от 3-х до 6 лет.
В результате обучения выпускник программы будет способен:
1. Использовать принципы Монтессори-философии применительно к дошкольному возрасту.
2. Развивать способности к личностному росту через самооценку и самоанализ.
3. Демонстрировать навыки наблюдения, ведения записей, анализа, необходимые для фиксации
4. продвижения детей и планирования работы.
5. Проявлять чувствительность в поддержке развития индивидуальности ребенка.
6. Проявлять чувствительность в коммуникациях и работе с семьями и детьми.
7. Понимать принципы построения монтессори-среды и создания материалов.
8. Демонстрировать метапрофессиональные качества: педагогическая рефлексия, толерантность.

Программа ориентирована на повышение педагогической компетентности персонала дошкольного воспитания и образования в сфере дошкольного образования по обобщенным трудовым функциям профессионального стандарта 01.001 «Педагог»
Слушатель, освоивший программу, будет обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
1. Использовать принципы монтессори-философии применительно к раннему дошкольному возрасту.
2. Развивать способности к рефлексии и самоанализу через индивидуальный план развития педагога.
3. Демонстрировать навыки наблюдения, ведения записей, анализа, необходимые для фиксации продвижения детей по работе с монтессори-материалами и создание индивидуального маршрута взаимодействия с ребенком и с его семьей.
4. Проявлять чувствительность в поддержке развития индивидуальности ребенка.
5. Проявлять чувствительность в коммуникациях и работе с семьями и детьми.
6. Понимать принципы построения монтессори-среды и работы монтессори-материалов.
7. Демонстрировать навыки наблюдения анализа и интерпретации в сопровождении родителей и ребенка.
8. Демонстрировать метапрофессиональные качества: педагогическая рефлексия, толерантность и эмпатия.
9. Демонстрировать профессиональные и душевные качества: педагогическая рефлексия, принятие и безоценочность.

Программа реализуется Красноярским государственным педагогическим университетом им. В.П. Астафьева.
Программа направлена на развитие профессиональных компетенций для осуществления педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях.
В результате обучения выпускник программы будет способен:
• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;
• применять методы физического, познавательного и личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;
• использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания;
• организовывать виды деятельности, осуществляемые в дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра, продуктивная; конструирование, создание возможностей для развития свободной игры детей;
• выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения.
Объем программы: 144 часа, из них 86 контактных часов,
58 – самостоятельная работа обучающихся, 18 час. – стажировка
Режим реализации: заочный с применением ДОТ и электронного обучения
Сроки реализации программы 4 мес.
Входные требования к слушателям: лица, имеющие/получающие высшее / среднее профессиональное образование
Особенности программы: в реализации программы участвуют преподаватели имеющие опыт работы в данной сфере более 10 лет, преимущественно кандидаты педагогических наук.

Программа направлена на формирование профессиональных компетенций в сфере психолого-педагогической деятельности в образовательной организации (деятельности педагога-психолога).
В результате обучения выпускник программы будет способен:
- осуществлять психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ;
- проводить психологическое консультирование субъектов образовательного процесса
- проводить коррекционно-развивающую работу с детьми и обучающимися, в том числе по восстановлению и реабилитации
- проводить психологическую диагностику детей и обучающихся
- осуществлять просвещение субъектов образовательного процесса.

Программа направлена на формирование компетенций в соответствии с трудовыми функциями педагога дополнительного образования.
В результате обучения выпускник программы будет способен:
- понимать мотивы поведения обучающихся, их образовательные потребности и запросы;
- создавать условия для развития обучающихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды;
- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, создавать педагогические условия для формирования на учебных занятиях благоприятного психологического климата;
- использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности обучающихся
- готовить обучающихся к участию в выставках, конкурсах, соревнованиях и иных аналогичных мероприятиях.

Программа направлена на развитие профессиональных компетенций для осуществления деятельности в области управления образовательной организацией.
В результате обучения выпускник программы будет способен:
• применять программно-проектные методы организации управленческой деятельности;
• организовывать работу коллектива, принимать управлен-ческие решения в условиях различных мнений;
• осуществлять устную и письменную коммуникацию с партнёрами, вести переговоры;
• разрабатывать системы стимулирования и мотивации профессиональной деятельности педагогов;
• мотивировать сотрудников на достижение тактических и стратегических целей.

Программа предполагает усовершенствование профессиональных навыков преподавателя в области иноязычной компетенции, эффективное применение иноязычных ресурсов при реализации образовательных курсов, создание личной ресурсной образовательной базы для постоянного профессионального роста.
В результате прохождения программы слушатели приобретут навыки использования доступных ресурсов, как инструментов формирования иноязычного коммуникативного пространства для саморазвития и повышения иноязычных компетенций студентов: BBC news, Lingohack, TED.ed, TED.talks, TED.ex, breakingthenews.com, online dictionaries, Google blogger, voanews.com.
Основные принципы программы: практическая направленность, регулярная микро-дозированность информации, предложение готовых решений, увлекательные и доступные методы презентации материала.