Программа повышения квалификации «Промышленный дизайн объектов из алюминиевых сплавов» затрагивает теоретические и практические вопросы в области применения базовых решений получения алюминиевой продукции, выбора методов и средств 3D-визуализации объектов инженерного творчества, а также быстрого прототипирования с применением аддитивных технологий и ЧПУ-станков.

Модули программы:
1. Основы литейного производства
2. Промышленный дизайн
3. Современные технологии 3D-моделирования
4. Аддитивные технологии в литейном производстве
5. Прототипирование и досерийное производство

Где и кем смогут работать слушатели после ее освоения?
Техник-лаборант, инженер-технолог (технолог), помощник промышленного дизайнера

Программа «Менеджмент и маркетинг в фиджитал-спорте» дает слушателям необходимые знания о новом виде спорта - фиджитал-спорте, научит эффективно управлять спортивными организациями, подразделениями по фиджи-тал-спорту, позволит разобраться в особенностях развития и продвижения фиджитал-спорта, менеджменте и маркетинге спортивных мероприятий и событий по фиджитал-спорту.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Теория и практика преподавания дисциплины «Психология» в вузе» направлена на создание условий для изучения следующих информационных блоков: цели, задачи и содержание программы «Психология» в высших учебных заведениях; специфика организационных форм обучения и методики их проведения; способы взаимодействия преподавателя со студентами на всех этапах образовательного процесса; варианты применения активных методов обучения в процессе реализации дисциплины. Итоговым продуктом реализации программы повышения квалификации является разработанная концепция учебно-методического комплекса дисциплины «Психология» для обучающихся непсихологических направлений подготовки в вузе.

Искусство рассказывать — профессиональный навык преподавателя, который в программе слушатели смогут вывести на новый уровень, создадут свой банк историй, научатся встраивать эффективный инструмент экологичного влияния и удержания внимания аудитории. Именно этот подход к сторителлингу отличает программу: в фокусе внимания история не как иллюстративный материал, а как инструмент осознанного влияния и мотивации.

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Приложения искусственного интеллекта» направлена на формирование у студентов высших учебных заведений набора дополнительных компетенций в области искусственного интеллекта применительно к решению практических задач машинного обучения и компьютерного зрения.

В ходе освоения программы слушатели изучают принципы построения и обучения искусственных нейронных сетей, основы машинного обучения и компьютерного зрения, различия архитектур полносвязных и сверточных искусственных нейронных сетей, решают практические задачи машинного обучения и компьютерного зрения при помощи как традиционных архитектур искусственных нейронных сетей, так и с использованием предварительно обученных искусственных нейронных сетей применительно к будущей профессиональной деятельности.

По окончании обучения слушатели будут способны к выполнению нового вида профессиональной деятельности в сфере искусственного интеллекта, а именно применительно к решению практических задач машинного обучения и компьютерного зрения.

Стратегией развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2030 года, утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 24.11.2020 г. № 3081-р, в рамках приоритетных направлений по совершенствованию здоровья и благополучия, а также по повышению уровня жизни населения РФ посредством занятий физической культурой и спортом установлены следующие задачи:
− обеспечение дальнейшего совершенствования учебного предмета (дисциплин) по физической культуре и спорту в системе общего, среднего профессионального и высшего образования;
− синхронизация разработки и реализации программ и учебных планов занятий физической культурой и спортом для различных групп населения с нормативами испытаний (тестов) ВФСК ГТО.

Значительный вклад в реализацию поставленных задач вносят учебные подразделения образовательных организаций высшего образования, осуществляющие реализацию дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту в рамках федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, а также учебно-методическую деятельность по физической культуре и спорту.
Именно поэтому возрастает значимость развития кадрового потенциала педагогических работников образовательных организаций высшего образования в целях распространения современных подходов к организации деятельности учебных подразделений, осуществляющих реализацию дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту, и совершенствования учебной и учебно-методической работы по физической культуре и спорту в системе высшего профессионального образования.

Дополнительная программа профессиональной переподготовки «Разработчик web-приложений» направлена на формирование у обучающихся набора дополнительных компетенций в области информационных технологий с учетом требований, предъявляемых к разработчикам Web и мультимедийных приложений.

Глобальная цифровизация, появление новых электронных устройств, развитие новых технологий привело к тому, что отрасль испытывает огромный дефицит квалифицированных кадров. Особенно растет спрос на ИТ-специалистов в сетевых и облачных технологиях. В рамках данной Программы изучаются принципы создания и поддержки web-приложений для различных сфер человеческой деятельности. Курс включает в себя изучение основ проектного управления, особенностей создания пользовательских интерфейсов, технологий и основ администрирования.

Программа профессиональной переподготовки «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)» позволит слушателям получить теоретические знания в области современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), психологии и педагогики, а также практические навыки в сфере консультирования и обучения населения современным ИКТ.
В рамках данной программы изучаются дисциплины: «Основы психологии и педагогики», «Менеджмент образования», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Цифровые технологии в инклюзивном образовании».

Программа имеет выраженную практико-ориентированную направленность и обеспечивает наличие у слушателей необходимых компетенций в области развития цифровой грамотности населения. Слушатели освоят базовые навыки практической работы консультанта по эффективному использованию современных информационно-коммуникационных технологий, а также получат теоретические знания в области педагогики и психологии.

Преподаватели программы — высококвалифицированные специалисты, кандидаты наук, опытные преподаватели вузов, имеющие, кроме того, развитую практику и специализированную подготовку в сфере образования и использования информационно-телекоммуникационных технологий.

Программа профессиональной подготовки «Специалист по разработке программных решений цифровой среды производственных предприятий» предназначена для специалистов, участвующих в разработке и сопровождении программного обеспечения автоматизированных систем, интегрированных в цифровую среду производственных предприятий.

Содержание программы представлено модулями/дисциплинами, раскрывающими процесс формирования профессиональных компетенций инженера – программиста при использовании методологий и технологий разработки программного обеспечения как функциональной части автоматизированных систем (АС) поддержки производственных процессов, что позволит слушателям программы профессиональной подготовки получить целостное представление:
• о механизмах формализации управленческой деятельности при формировании цифровой среды предприятий, на основе которых реализуются алгоритмические решения в составе АС;
• о технологиях, средствах и инструментах разработки программных решений автоматизированных систем управления (АСУ);
• о методах интеграции автоматизированных систем управления на разных уровнях управления при формировании единого информационного пространства предприятия.

Дисциплины программы профессиональной переподготовки содержат обязательный минимум лекционных и практических занятий для формирования заданных компетенций у слушателей.