Программа направлена на освоение теоретических и практических основ в области воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста.

Программа состоит из модулей:
Модуль 1. Нормативные и психолого-педагогические основы деятельности воспитателя дошкольной образовательной организации
Модуль 2. Методические основы деятельности воспитателя дошкольной образовательной организации
Модуль 3. Итоговая аттестация

В результате обучения выпускник программы будет способен:
– организовывать виды деятельности: предметную, познавательно-исследовательскую, игру (ролевую, режиссерскую, с правилом), продуктивную; конструирование, создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства;
– применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;
– использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга;
– выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения.

Программа направлена на лиц, имеющих высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки»

В соответствии с профессиональным стандартом 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н, программа направлена на совершенствование и/или формирование следующих трудовых функций:
B/01.5 Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.

На современном этапе развития общества психология заняла место востребованной прикладной отрасли научных знаний и вошла в повседневную жизнь людей как неотъемлемая ее часть. Вместе с тем, психологическое знание обладает определенной спецификой, которая заключается в способности производить в изучающем психологию субъекте изменения, затрагивающие его личность, способствующие выявлению его интеллектуального и творческого потенциала. Соответственно, важнейшей задачей преподавания психологии в вузе является содействие формированию у студентов культуры оперирования психологическими знаниями, их усвоению обучающимися как условию личностного развития. Достижение этой задачи требует особого подхода к организации процесса реализации дисциплины «Психология» в вузе. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Разработка учебно-методического комплекса «Психология» для непрофильных направлений подготовки в рамках проекта «ДНК России»: методика преподавания» направлена на формирование и обобщение основных принципов, норм, форматов и регламентов, а также проработку этических вопросов в контексте преподавания дисциплины «Психология» для непрофильных направлений подготовки.

Дополнительная программа профессиональной переподготовки «Информационные технологии в бухгалтерском учете» направлена на формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для эффективной организации бухгалтерского, налогового учета, автоматизации документооборота, цифровой трансформации бизнес-процессов предприятия.
На сегодняшний день ведение бухгалтерского учета на большинстве предприятий автоматизировано. Информационные технологии позволяют собирать, систематизировать и использовать финансовую информацию, оперативно составлять отчетность, производить расчеты. Информация автоматизированных систем служит базой для анализа финансового состояния предприятия и принятия управленческих решений.
Программа профессиональной переподготовки «Информационные технологии в бухгалтерском учете» является практико-ориентированной. В процессе освоения программы слушатели проходят обучение по курсу СБИС Бухгалтерия и учет и 1С: Предприятие 8.3
Нормативно-правовую основу разработки программы составляют:
− Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
− Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 06.12.2011 N 402-ФЗ с (изменениями и дополнениями);
− Профессиональный стандарт 08.002 «Бухгалтер», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 21 февраля 2019 г. №103н;
− Положение о дополнительном образовании и профессиональном обучении в ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет», утвержденное ректором 01.04.2022 г.;
− Устав ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет».

На современном этапе развития общества психология заняла место востребованной прикладной отрасли научных знаний и вошла в повседневную жизнь людей как неотъемлемая ее часть. Вместе с тем, психологическое знание обладает определенной спецификой, которая заключается в способности производить в изучающем психологию субъекте изменения, затрагивающие его личность, способствующие выявлению его интеллектуального и творческого потенциала. Соответственно, важнейшей задачей преподавания психологии в вузе является содействие формированию у студентов культуры оперирования психологическими знаниями, их усвоению обучающимися как условию личностного развития. Достижение этой задачи требует особого подхода к организации процесса реализации дисциплины «Психология» в вузе.
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Разработка учебно-методического комплекса «Психология» для непрофильных направлений подготовки в рамках проекта «ДНК России»: цифровые возможности реализации дисциплины» направлена на обобщение цифровых материалов разных платформ, способствующих качественному освоению дисциплины.

программа фокусируется на рассмотрении, применяемых руководителями и специалистами учреждений, организаций и предприятий, процессов и процедур в сфере предоставления услуг, связанных с выпуском и обращением ценных бумаг, совершением сделок с производными финансовыми инструментами.

Технология производства пищевой продукции играет огромную роль в жизни каждого человека и современного общества в целом. Изучение технологии производства пищевой продукции способствует решению многих социально-экономических проблем, таких как: лучшее использование продовольственных ресурсов страны, своевременное предоставление населению качественного питания, имеющего решающее значение для сохранения здоровья, роста производительного труда, повышения качества учебы; эффективное использование свободного времени, что является немало важным фактором для современного человека.

В результате освоения программы повышения квалификации у слушателя сформируются знания в области технологии производства пищевой продукции. Программа поможет слушателю получить современные знания, умения и навыки по технологии приготовления продукции и организации производства пищевой продукции.

В программе рассматриваются вопросы:
- основы производства кулинарной продукции
- способы кулинарной обработки пищевых продуктов
- технология блюд и изделий из муки