Программа профессионального обучения, направлена на получение базового образования для администраторов, которые могут работать, применяя навыки администрирования в различных сферах деятельности. Например: частные и государственные клиники, косметические салоны, администраторы в области спорта и фитнеса и другие. Вы научитесь основам делопроизводства, навыкам коммуникации с клиентами и персоналом фирмы. Освоите базовые информационно-коммуникационные технологии для успешной деятельности организации.
Программа разработана с учетом современных научных технологий в области психологии, тайм-менеджмента, делопроизводства и информационно-коммуникационных технологий. В программе используются современные интерактивные методики обучения в виде тренингов, решения кейсовых задач, драматизации реальной деятельности.
Выпускник программы овладеет опытом администрирования, полученной в ходе стажировки на предприятиях социальной сферы.

Программа участвует в проекте, поэтому бесплатно могут обучаться:

Данная программа позволит слушателям получить теоретические и практические знания в сфере индустрии гостеприимства и туризма. В рамках данной программы рассматриваются законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации в сфере туризма и гостеприимства, профессиональные стандарты в системе работников сферы гостеприимства, нормативно-правовые аспекты, стандартизацию, общие требования к обслуживанию и предоставлению услуг в сфере общественного питания согласно ГОСТам, сводам правил и СанПиНам, особенности создания доступной среды на предприятиях индустрии гостеприимства и другие знания.

Инструктор по фитнесу - специалист, способный подобрать и составить план занятий для человека согласно его индивидуальным особенностям организма. Инструктор должен иметь не только отличную фигуру, но и разбираться в анатомии человека, физиологии, биохимии и других профильных дисциплинах, которые позволят ему умело планировать, организовывать и проводить занятия. Программа
направлена на формирование компетенций в соответствии с трудовыми функциям фитнес инструктора, фитнес тренера, тренера, инструктора, инструкторам-методистам.
В результате обучения выпускник программы будет способен:
• Организовывать занятия Pilates в соответствии с существующими нормативно-гигиеническими требованиями.
• Демонстрировать основные элементов Pilates.
• Знать понятия силовая нагрузка, особенности организации занятий по Pilates с силовой нагрузкой.
• Уметь разучивать силовые блоки различной степени сложности, состоящих из базовых движений.
• Определять физического состояния населения с использованием методов фитнес-тестирования.
Программа рекомендуется преподавателям физической культуры, инструкторам-методистам по оздоровительной физической культуре, тренерам и другим специалистам в области физической культуры и спорта. В курсе представлены различные возможности использования упражнений системы Pilates различных уровней сложности в физическом воспитании.

Программа направлена на формирование компетенций в соответствии с трудовыми функциями тренера.
В результате обучения выпускник программы будет способен:
• осуществлять качественный и количественный анализ рациона питания в зависимости от пола, возраста, природных условий проживания и особенностей двигательной активности;
• составлять рациональный рацион питания с учетом физиологических потребностей в энергии и ценности пищевых веществ;
• разрабатывать план мероприятий по коррекции рациона и режима питания с учетом специфики физкультурно-спортивной деятельности;
• проводить мероприятия по регулированию массы тела на основе расчета и оценки индекса массы тела, а так же основных компонентов состава тела, в процессе физкультурно-спортивной деятельности;
• осуществлять методическую и консультационную помощь по организации рационального питания при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью.
Объем программы: 72 часа
Режим реализации: очно-заочно с применением дистанционных образовательных технологий.
Входные требования к слушателям: в соответствии с требованиями к образованию и обучению, предъявляемыми к 5-му уровню квалификации — среднего профессионального образования и к 6 уровню квалификации профессионального стандарта бакалавриат или специалитет, которые владеют базовыми навыками пользователя персонального компьютера и интернет-технологий (поиск, электронная почта, облачные сервисы для совместной работы).
Особенности программы: инструктору-методисту по физической культуре и спорту важно рассчитывать количество минералов, витаминов, белков и других элементов в продуктах в зависимости от направленности их физической активности, возрастных и половых особенностей. Главная компетенция, формируемая в рамках курса, заключается в подборе персонального рациона питания, учитывающего морфофункциональные особенности организма и его компонентный состав тела.

Программа разработана с учетом требуемого уровня развития профессиональных компетенций, позволяющих детально овладеть технологиями разработки и эксплуатации нефтяных, газовых и газоконденсатных месторождений, отработки навыков проектных решений, связанных с формированием и выбором вариантов разработки и обустройства месторождений, предпочтительных с точки зрения различных показателей эффективности. Объектами профессиональной деятельности являются технологические процессы и устройства для строительства, ремонта, реконструкции и восстановления нефтяных и газовых; технологические процессы и устройства для добычи нефти и газа, сбора и подготовки скважинной продукции; технологические процессы и устройства для промыслового контроля и регулирования извлечения углеводородов.

Программа участвует в проекте, поэтому бесплатно могут обучаться:

Граждане в возрасте 50 лет и старше, граждане предпенсионного возраста;

Женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет;

Женщины, не состоящие в трудовых отношениях и имеющие детей дошкольного возраста в возрасте от 0 до 7 лет включительно;

Безработные граждане, зарегистрированные в органах службы занятости;

Работники, находящиеся под риском увольнения, включая введение режима неполного рабочего времени, простой, временную приостановку работ, предоставление отпусков без сохранения заработной платы, проведение мероприятий по высвобождению работников;

Граждане Украины и лица без гражданства, постоянно проживающие на территории Украины, которые получили удостоверение беженца или свидетельство о предоставлении временного убежища на территории Российской Федерации;

Молодежь в возрасте до 35 лет, которые относятся к категориям:

• граждан, которые с даты окончания военной службы по призыву не являются занятыми в соответствии с законодательством о занятости населения в течение 4 месяцев и более;
• граждан, не имеющих среднего профессионального или высшего образования и не обучающихся по образовательным программам среднего профессионального или высшего образования (в случае обучения по основным программам профессионального обучения);
• граждан, которые с даты выдачи им документа об образовании и (или) о квалификации не являются занятыми в соответствии с законодательством о занятости населения в течение 4 месяцев и более;
• граждан, находящихся под риском увольнения (планируемых к увольнению в связи с ликвидацией организации либо прекращением деятельности индивидуальным предпринимателем, сокращением численности или штата работников организации, индивидуального предпринимателя и возможным расторжением трудовых договоров);
• граждан, завершающих обучение по образовательным программам среднего профессионального или высшего образования в текущем календарном году (за исключением получивших грант на обучение или обучающихся по договорам о целевом обучении), обратившихся в органы службы занятости, для которых отсутствует подходящая работа по получаемой профессии (специальности).

Программа направлена на формирование компетенций в соответствии с трудовыми функциями педагога-дефектолога.
В результате обучения выпускник программы будет способен:
- Планировать логопедическое воздействие с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей детей с нарушениями речи.
- Проводить специальные коррекционно-развивающие фронтальные и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей детей с нарушениями речи.
- Анализировать эффективность учебных, коррекционно-развивающих занятий и подходов к обучению и воспитанию детей с нарушениями речи.
- Проводить логопедическое обследование нарушений психофизиологических механизмов речи, речевого развития, образовательных возможностей, потребностей и достижений лиц с нарушениями речи.
- На основе результатов диагностики выявлять особые образовательные потребности для выбора образовательного маршрута.
- Взаимодействовать с участниками образовательных отношений, консультировать родителей (законных представителей) лиц с нарушениями в речи по вопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута и его изменения на разных этапах образования.

Программа состоит из следующих модулей:
Онтогенез речевой деятельности
Теоретико-методологические основы логопедии
Нарушения произносительной стороны речи. Дислалия
Нарушения произносительной стороны речи. Ринолалия
Нарушения произносительной стороны речи. Дизартрия
Алалия
Фонетико-фонематическое недоразвитие и общее недоразвитие речи
Нарушения письменной речи
Технология логопедического обследования
Практикум по коррекции звукопроизношения
Методика развития речи (специальная)
Логопедическое сопровождение детей в условиях инклюзивного образования
Итоговая аттестация

Выпускник программы овладеет опытом в работе с нормативно-правовыми актами, учебно-методическими пособиями.
В процессе практики слушатели сформируют умения проведения психолого-педагогической диагностики (логопедического обследования), подбора методического обеспечения, реализации содержания коррекционно-развивающих (логопедических) занятий с обучающимися с ОВЗ.
Программа ориентирована на слушателей, имеющих высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки".