Программа реализована с использованием интерактивных мультимедиа-технологий и предполагает возможность самостоятельного выбора режима обучения и построение индивидуальной учебной траектории. 

Данная программа рассчитана на студентов 3 и 4 курсов бакалавриата, 4 и 5 курсов специалитета, 1 и 2 курсов магистратуры организаций высшего образования, подходящих хотя бы под один из следующих критериев:

• студенты – представители коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;
• студенты, рожденные на северных и арктических территориях Российской Федерации, в том числе в районах Крайнего Севера и местностях, приравненных к районам Крайнего Севера (ссылка на постановление – https://docs.cntd.ru/document/726914569), а также на территории Арктической зоны РФ (ссылка на указ – https://docs.cntd.ru/document/499093267) (далее – северные и арктические территории);
• студенты, имеющие регистрацию по месту жительства на северных и арктических территориях;
• студенты организаций высшего образования, расположенных на северных и арктических территориях Российской Федерации.

Обучение по данной программе связано с формированием знаний о северных и арктических регионах мира в контексте стратегического освоения этих регионов в современной Российской Федерации.

Формирование умений анализировать информацию о стратегических целях и задач освоения российского Севера и Арктики осуществляется с применением адаптивных технологий обучения, которые обеспечивают вариативность учебных материалов, возможность самостоятельного выбора режима обучения и построение индивидуальной учебной траектории. Адекватность и правильность восприятия и понимания информации о северных и арктических территориях осуществляется при помощи тестов, направленных как на формирование умений разбираться в специфике общегосударственной стратегии, стратегии каждого северного региона РФ, специфике отраслевых задач в реализации северных и арктических стратегий (обучающий контроль), так и на оценку уровня их сформированности (итоговый контроль).

Основные виды образовательной деятельности: изучение теоретического материала, просмотр видеолекций, чтение дополнительной литературы, тестирование.

Содержание программы «Стратегия развития Севера и Арктики»:

• история формирования российских стратегических документов для освоения Севера и Арктики;
• современные стратегические документы по освоению Севера и Арктики Российской Федерации;
• отраслевая специфика постановки и решения стратегических задач освоения северных и арктических территорий современной России.

Авторский коллектив:

• Копцева Наталья Петровна, доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой культурологии и искусствоведения Гуманитарного института СФУ, и.о. руководителя по учебной деятельности института Севера и Арктики СФУ, и.о. директора Международной северной школы
• Авдеева Юлия Николаевна, кандидат культурологии, доцент; доцент кафедры культурологии и искусствоведения ГИ СФУ;
• Замараева Юлия Сергеевна, кандидат философских наук, доцент; доцент кафедры культурологии и искусствоведения ГИ СФУ;
• Колесник Мария Александровна, кандидат культурологии, доцент; доцент кафедры культурологии и искусствоведения ГИ СФУ;
• Лещинская Наталья Михайловна, кандидат философских наук, доцент; доцент кафедры культурологии и искусствоведения ГИ СФУ;
• Пименова Наталья Николаевна, кандидат философских наук, доцент; доцент кафедры культурологии и искусствоведения ГИ СФУ;
• Пчелкина Дарья Сергеевна; ассистент кафедры культурологии и искусствоведения ГИ МФУ;
• Середкина Наталья Николаевна, кандидат философских наук, доцент; доцент кафедры культурологии и искусствоведения ГИ СФУ;
• Сертакова Екатерина Анатольевна, кандидат философских наук, доцент; доцент кафедры культурологии и искусствоведения ГИ СФУ;
• Шпак Анна Андреевна, ассистент кафедры культурологии и искусствоведения ГИ СФУ