Предлагаемая программа предназначена для дополнительного профессионального образования педагогов, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью и направлена на повышение их профессионального уровня для соответствия условиям реализации новых федеральных образовательных стандартов среднего общего образования.

В результате освоения программы повышения квалификации слушатели смогут:
Выбирать современные педагогические технологии в соответствии с целями и задачами современного образования.
Использовать методы, приемы и организационные формы построения проектно-исследовательской деятельности обучающихся в работе общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования.

Задание № 18 ЕГЭ по профильной математике традиционно считается трудным для большинства учащихся. Это объясняется, во-первых, годами выработанной у учащихся привычкой к заданиям с более простыми формулировками, такими как «решить уравнение», «решить неравенство» или «решить систему». Основная же масса задач с параметром почти никогда не предполагает от учащегося выполнения именно такого, привычного задания (порой просто невыполнимого) и формулируется логически более сложно.
Во-вторых, задачи с параметрами довольно слабо представлены в школьных учебниках по алгебре и началам анализа. Там разбираются лишь простейшие их варианты, в которых наличие параметра, как правило, не усложняет задачу — она сводится к элементарному разбору случаев, сопровождающемуся решением семейств однотипных уравнений, неравенств или систем. В-третьих, среди задач с параметрами нередко встречаются действительно трудные, требующие от учащегося не только уверенного владения школьным математическим аппаратом, но и глубокого понимания логической сути задач, применения новых, творческих или даже нестандартных подходов к их решению.
Программа повышения квалификации нацелена не только на повышение методической и предметно-содержательной компетенции учителей, но также на углубление знаний о технологиях, методиках подготовки к заданию № 18 из КИМ и разбор типичных ошибок, допускаемых учащимися при выполнении заданий ЕГЭ по профильной математике.

Теория диофантовых уравнений традиционно является одним из самых привлекательных и одновременно сложных разделов теории чисел. Решение конкретных диофантовых уравнений может оказаться трудной проблемой ввиду отсутствия общих алгоритмов решения. Этим вызвано, в частности, широкое применение в теории диофантовых уравнений методов из самых разных математических дисциплин: алгебры, компьютерной алгебры, алгебраической геометрии, математического и комплексного анализа. Вместе с тем, сами диофантовы уравнения также возникают в разных разделах математики и ее приложений (геометрия, теория групп, криптография, теория кодирования и т.д.).
Программа повышения квалификации нацелена на углубление знаний слушателей о существующих (как классических, так и современных) методах решения диофантовых уравнений. В частности, слушатели курса получат навыки в решении сложных олимпиадных задач из элементарной математики, сводящихся к диофантовым уравнениям.
Программа разработана и реализуется за счет средств Регионального научно-образовательного математического центра "Красноярский математический центр".

Цель программы — совершенствование имеющихся, получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в сфере управления реализацией проектов государственно-частного партнерства.
В результате обучения выпускник программы будет способен:
- проводить исследования и анализ потенциальных проектов, изучать влияние различных факторов, включая экономическую целесообразность, юридические аспекты, социальные последствия и политическую поддержку;
- осуществлять поиск потенциальных партнеров в частном секторе, проводить переговоры и устанавливать контакты с заинтересованными компаниями или организациями, оценивать их возможности, предлагать взаимовыгодные условия сотрудничества и заключает соглашения;
- разрабатывать стратегию и план для реализации проекта ГЧП: определять цели и задачи партнерства, разрабатывать планы действий и определять потребности в ресурсах.

Курс ориентирован на широкий круг лиц, интересующихся вопросами организации предпринимательской деятельности.
Цель программы — сформировать у слушателя компетенции, необходимые для успешной разработки StartUp-проектов на основе верификации гипотез и тестирования идей на рынке.

Программа курса ориентирована на тех, кто в будущем планирует открыть свое дело и сделать это максимально эффективно, быстро, со знанием всех тонкостей ведения бизнеса.

В процессе обучения слушатели получат ответы на следующие вопросы: что такое StartUp и чем он отличается от традиционного бизнеса; что такое «продукт» StartUp и почему проваливаются StartUp-проекты; как формируется гипотеза и какие они бывают; HADI-циклы как инструмент проверки гипотез; как сформулировать ценностное предложение; что такое концепция Jobs To Be Done и для чего она используется; как провести сегментирование целевой аудитории и Customer Development; какие различают типы интервью, проводимые в рамках CustDev; как анализировать и оценивать объем рынки при помощи модели TAM / SAM / SOM.

Программа предназначена для повышения квалификации преподавателей, тренеров и обучающихся, осуществляющих деятельность в области гольфа. В связи с появлением новых технологий (в том числе цифровых) в области тренировочного процесса в гольфе, появилась потребность в формировании новых компетенций, позволяющих спортсменам более эффективно выполнять свои функции.

В результате освоения программы слушатели пройдут ознакомление с современными цифровыми технологиями в гольфе, приобретут практические навыки использования Trackman, Swing Catalyst, PuttView, K-Coach, Kaiser, Golfzon, Zen Green Stage и SAM Putt Lab в учебно-тренировочном процессе, а также приобретут и усовершенствуют навыки планирования спортивной подготовки спортсменов.

По обучению звонить: Соболева Наталья Владимировна моб. тел. 89029609160

Скидка! Для Студентов СФУ-обучение 10 000 руб.

Программа ДПО «Обеспечение антитеррористической защищенности объектов (территорий) образовательных организаций Российской Федерации» (далее – Программа) разработана для руководителей органов (организаций), являющихся правообладателями объектов (территорий) образовательных организаций, а также для должностных лиц, осуществляющих непосредственное руководство деятельностью работников на объектах (территориях) образовательных организаций.

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», а также Методическими рекомендациями Минобрнауки России по разработке, порядку выдачи и учету документов о квалификации в сфере дополнительного профессионального образования от 12.03.2015 № АК-610/06.

В содержательной части разработчиками Программы учтены требования п. 3.18 «Справочника квалификационных требований к специальностям, направлениям подготовки, знаниям и умениям, которые необходимы для замещения должностей государственной гражданской службы с учетом области и вида профессиональной служебной деятельности государственных гражданских служащих», предъявляемые к государственным служащим, занимающимся профессиональной служебной деятельностью по регулированию в сфере профилактики терроризма.

Программа направлена на повышение квалификации специалистов, организующих и осуществляющих деятельность по обеспечению антитеррористической защищенности объектов (территорий) общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций.